Alcalá de Henares, lunes, 14 de junio de 2021

Registro en la Asamblea de Madrid de la ILP por la escolarización inclusiva

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Registro en la Asamblea de Madrid de la ILP por la escolarización inclusivaLa ley propone un modelo de escolarización que acaba con la segregación y favorece la inclusión y la equidad en las aulas madrileñas.

Esta mañana se ha presentado en el Registro General de la Asamblea de Madrid la Iniciativa Legislativa de los Ayuntamientos por la Escolarización Inclusiva, una ley que acaba con la segregación escolar y promueve la inclusión y la equidad en las aulas madrileñas. El registro se ha efectuado por parte de la Comisión promotora de la proposición de ley compuesta por alcaldías y concejalías de educación de distintos ayuntamientos madrileños.

Una vez presentada en Registro, el siguiente paso es que la Mesa de la Asamblea de Madrid decida la aceptación de su tramitación en el Parlamento madrileño. En este sentido, tanto PSOE, como Podemos y Ciudadanos ya han mostrado su apoyo a dicha tramitación.

Esta Iniciativa Legislativa ha sido elaborada por la comunidad educativa y cuenta con el apoyo de 39 ayuntamientos de muy diversos colores políticos, que representan a más de cinco millones de personas. Estos Consistorios han aprobado una moción común en sus sesiones plenarias en la que se insta al Parlamento autonómico a tramitar dicha ley.

La Iniciativa Legislativa de los Ayuntamientos de medidas prioritarias para la promoción de la escolarización inclusiva en el ámbito de la educación no universitaria en la Comunidad de Madrid -nombre completo de la propuesta de ley- persigue la inclusión en las aulas, a través, inicialmente, de los procesos de escolarización.

Así, establece “el diseño de la oferta de plazas en los procesos de admisión de alumnos en los centros sostenidos con fondos públicos, que asegura el derecho a una educación de calidad para todo el alumnado, clarifica los criterios para establecer la oferta de plazas, evita activamente la segregación social y académica del alumnado, dispone una relación numérica alumno-profesor con criterios de equidad, garantiza recursos suficientes para la inclusión de alumnos con necesidades de apoyo ya sea por motivos económicos y sociales, además de los médicos o de otro tipo y promueve la transparencia en los procesos de escolarización”.

En definitiva, se trata de poner freno a la segregación escolar según el origen social y la concentración de alumnado vulnerable en determinados centros educativos de la Comunidad de Madrid.

No supone, por tanto, mejoras específicas o complementarias del sistema para grupos especiales, sino que se trata de un enfoque general de accesibilidad universal. El modelo de educación inclusiva supone un beneficio para todo el conjunto del alumnado y no solo para los grupos más vulnerables dado que se basa en personalizar la educación a través de un diseño universal para que todos los niños y todas las niñas alcancen el máximo desarrollo en ambientes de convivencia positiva.

La ILA cuenta con la adhesión de un total de 219 colectivos y entidades de toda la región madrileña.

 

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